METACOGNICIÓN (EDUCACIÓN Y LAS TIC)

El avance tecnológico ha permitido la incorporación de herramientas o recursos en los diversos ámbito de la sociedad, que han permitido facilitar el desarrollo de las actividades. Es por esto, la importancia como ciudadano el crecimiento personal que lleva consigo la adaptación a los cambios que se pueden presentar. En consecuencia, partiendo de la definición de tecnología que se refiere al " conjunto organizado de conocimientos aplicados para alcanzar un objetivo específico, generalmente el de producir y distribuir un bien o servicio, asimismo puede ser "un conjunto ordenado de instrumentos, conocimientos, procedimientos y métodos aplicados en las distintas ramas industriales", estas dos perspectiva relaciona el manejo de estos recursos que avanzan día a día con el desarrollo de la sociedad, donde el individuo debe vencer el miedo y romper con la resistencia al cambio.

En efecto, el ser humano debe convivir con todo lo referente a la tecnología, en este sentido se puede hacer énfasis en la importancia en el ámbito educativo el manejo de estas herramientas, en particular en la Educación superior donde cada aspecto académico esta ligado a esta área. De aquí, lo primordial del curso de Educación y las Tic´s para la realización de las diferentes actividades, en donde se adquiere conocimientos esenciales para el crecimiento profesional, que podrían ser utilizado en alguna circunstancia de la vida, al mismo tiempo que permitira enfrentar circunstancia particulares que requieran de la utilización de las TIC.

Lic. Rosalba Sánchez

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN

EL USO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

LAS TIC`S Y EDUCACIÓN

EL USO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

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Metacognición

La cátedra de Educación y Tecnología de la Información y la comunicación sin duda alguna, representa la oportunidad de incorporar herramientas poderosas para avanzar hacia el conocimiento, a través de la adquisición de destrezas que sirven de base para la conformación de cualquier Trabajo de Investigación. A lo largo del curso hemos estado indagando acerca de los diversos usos que tienen las TIC, y del recurso tan importante que representan para mejorar la educación; por lo que el uso y acceso a nuevas tecnologías de información debe formar parte de una estrategia de desarrollo integral. En cuanto a los temas desarrollados durante el semestre, han sido de gran utilidad por ejemplo con respecto a la creación del blogger que abre un abanico de oportunidades para los investigadores, ya que por este medio se pueden publicar los diversos trabajos de investigación y al mismo tiempo recibir información de cualquier persona que tenga la posibilidad de leerla , así mismo considero beneficioso poseer conocimiento acerca de las leyes establecidas en cuanto a tecnología se refiere y de como debemos usar las TIC para de evitar el fraude, así como también de los beneficios que para nuestro país tiene la instalación del Nuevo Satélite “Simón Bolívar”; en fin el curso enmarca una serie de herramientas muy importantes pero serian de mayor provecho si la asignatura contara con computadores para todas las clases.

Lilibeth Arias

Ética Informática en la Sociedad de la Información

Tomando en consideración lo que dice Silva y Espina 2006, “En la actualidad los cambios generados por los avances tecnológicos, afectan el comportamiento y las acciones del individuo, conduciendo al planteamiento de nuevas normas o disciplinas para solucionar y dar respuestas a los problemas generados por las Tecnologías de Información y Comunicación”. Señalo mi aceptación ante el mismo, puesto que efectivamente la sociedad ha cambiando tras la integración de las TIC’s en el mundo, la manera de pensar, sentir y ver las cosas se han proyectado bajo otra perspectiva, dejando al final un vació ante la interrogante de ¿tendremos ética al momento de usar y difundir el uso de las TIC’s?. Hoy en día, no hay respuesta individual aceptada de manera colectiva, ya que lo que para uno parece correcto para otro parece lo contrario, la ética es intrínseca en cada ser y se verá afectada según el contexto en que se desarrolle el individuo.

Actualmente, la ética informática se ve inmersa en procesos tecnológicos donde el usuario comete o no acciones que denigren el desarrollo de la sociedad, pero dentro del campo educativo, es necesario que este ambiente ético se haga presente debidamente. Se debe evitar cometer fraudes tecnológicos, no cambiar la realidad para beneficios de una mayoría, mientras que los otros mueren de hambre, la economía de un país se ve afectada por trabajos virtuales mal intencionados y la cultura se contamina por la falta de valores. Los aspectos sociales, culturales, económicos y políticos en que se pueda presentar el uso de las TIC’s debe ir a la par del desarrollo de una comunidad de esta manera se puede considerar ético, reflejando valores y principios favorables para el individuo.

Lic Briceño Daniela

Metacognición sobre Software Libre y Privativo en la Educación

El uso de las TIC’s ha generado grandes beneficios en el aspecto educativo, estas forman una tarea fundamental en el aprendizaje de las personas para un desarrollo integral, no solo al tratar de TIC’s es sobre computadoras, sino sobre la gran complejidad que ha causado mantener presente este auge tecnológico en nuestras aulas, en nuestros hogares, en nuestra sociedad. En el desarrollo y avance en las comunicaciones, se muestra el Internet como una herramienta valiosa y poderosa que en tiempos actuales ha incidido profundamente en el desarrollo de la educación y en la transformación de los procesos educativos. Implementar nuevos modelos pedagógicos a través del uso de herramientas informáticas virtuales, crear software educativos dentro del contexto privativo o libre, la idea es sacar provecho a todos los elementos que nos ofrece las TIC’s.

He de destacar como punto central de esta redacción, la consideración de que la herramienta esencial dentro del contexto educativo del niño, niña y adolescente es la aceptación y uso del software libre; pero no sin antes mostrar la contraparte, el cual corresponde al software privativo, ambos descritos a continuación:

El Software Privativo o Propietario se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen limitadas las posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo (con o sin modificaciones), o cuyo código fuente no está disponible o el acceso a éste se encuentra restringido . (fuente wikipedia)
El Software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente. Análogamente, el software gratis o gratuito (denominado usualmente freeware) incluye en algunas ocasiones el código fuente; sin embargo, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, al menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa. (fuente wikipedia)
Ahora bien, la pregunta del momento ¿Cuál de los dos tipos de software conviene en la práctica educativa? Personalmente, considero que hay que darle una oportunidad al software libre para que produzca grandes y beneficiosos cambios dentro del contexto educativo del venezolano, el cual se le permita poner en práctica las habilidades tecnológicas y genere nuevas propuestas que facilite y fortifique el proceso de enseñanza aprendizaje, de esta manera conservar y proyectar el aprendizaje significativo que merece el alumno de hoy en día para formarse como gran ciudadano ente primordial del desarrollo social.

Además el personal docente no debe ser ajeno a este software por lo tanto debe ser conocedor de estas herramientas tecnológicas para poder desarrollar un aprendizaje de carga significativa al alumno. El nuevo modelo le exige estar actualizado y capacitado constantemente para el desarrollo de estrategias y de habilidades que le permitan llegar de forma directa y pueda transmitir al estudiante los conocimientos y saberes, perfeccionar el talento y descubrir aptitudes que permitan perfeccionar facultades para la evolución de la inteligencia.

Culmino este ensayo con un pensamiento de Roszak citado en Romero 1999, el cual dicta:

"Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es una solución, sino una rendición".

Con este pensamiento, resalto que aunque sean muchos los beneficios tecnológicos que ofrecen las TIC`s, no se debe rechazar nunca los conocimientos, el afecto, el calor y la sensibilidad de un buen maestro, sus palabras, sus labores, sus pensamientos deben valer más que un aparato, que una maquina; valoremos hoy la esencia de la relación alumno-maestro.

Lic. Briceño Daniela

Software Libre y Privativo (Metacognición)

El software privativo, desde su aparición en las pantallas de las primeras computadoras hasta llegar a lo que es actualmente (ej: en los mas modernos teléfonos), ha ido generando una dependencia tacita que pareciera que se hace cada vez, mas imprescindible; por consiguiente domina gran parte del mercado tecnológico, ofreciendo insuperables resoluciones, mas variedad, mas aplicaciones, mas programas y por supuesto mas sometimiento. Obligándonos a recibir toda esa gama de software sin dejarnos percatar (por lo rápido que es sustituido por una nueva versión), de sus ventajas o desventajas; evidentemente esto no es casual, lo que busca es expandirse para lograr establecer un dominio total, lo cual ha ido logrando, con estos programas que son de arquitectura cerrada, sin permitir actualización alguna (a menos que se haga un pago), ni mucho menos modificación a su estructura lógica.
Ahora bien, el incipiente surgimiento del software libre, busca quebrar esa hegemonía impuesta por el privativo, las primeras impresiones nos inducen a visionar un recorte de esa brecha digital, dado a su caracter de arquitectura abierta, lo cual permite actualizar y modificar en cualquier momento y dependiendo de las necesidades del colectivo, sin violentar el "derecho de autor".

Ángel González

El software privativo y el Libre (Metacognicion)

En primera instancia es necesario conocer que ambos ofrecen diversos puntos, el software privativo, es el que siempre se ha manejado y que se conoce mejor, con él se ha aprendido a operar diferentes herramientas del computador para trabajar los escritos y documentos. Este ofrece programas con gran colorido que llama la atención de cualquier individuo. Ofrece juegos interactivos con características distintas, que pueden ser manipulados por cualquier persona. Este software no se puede modificar y para poder adquirirlo se necesita comprar una licencia que hace acreedora del permiso para tenerlo y usarlo.

Por otro lado podemos manifestar que el software libre se encuentra un surgimiento reciente. Se acota que este quiere cambiar lo que se maneja en el privativo, (se le pueden hacer modificaciones), en el libre se quiere que todo individuo que lo use, pueda aportar cualquier tipo de intervención que crea necesaria para su mejoramiento, puede ser distribuido a un menor precio, fácil adquisición.
Al verla diferencia que existe entre estos dos, nos coloca en una disyuntiva, de ¿cuál será mejor para nosotros? en cierto modo es difícil elegir; quizás muchos nos quedaríamos con el privativo al ver que lo conocemos y manejamos más, pero debemos considerar que el libre aunque no lo hemos manejado y que solo lo conocemos superficialmente, lo podemos aprender a trabajar, no debemos cerrarnos en un circulo de un solo elemento sino probar para describir lo mejor de cada uno.
Ambos influyen en la realización de trabajos, de cualquier grado, lo importante es involucrarnos con el que mejor convenga, para no tener problemas a la hora de manejar las herramientas que lo componen; en un aspecto personal el software que más influye, es el privativo, que es el mejor manejado, esto no quiere decir que se deja de un lado el libre, sino que más adelante cuando exista la posibilidad de aprender a usarlo se hará como corresponde.

Lic. Norelbis Querales.

Libertad, Conocimiento y Software Libre

Para nadie es un secreto que todos los cambios políticos, económicos, sociales, culturales que ha tenido Venezuela, entre los que se pueden destacar los lineamientos educativo enmarcado en lo que se llama el tercer motor “Moral y Luces”; aunado a estos como punta de lanza todos los relacionado con las tecnología de la comunicación e información, como lo es decreto 825, que da la pauta para el acceso a Internet a todas las personas, instituciones, entes gubernamental, entre otros. En este sentido se pueden dar ha conocer ciertos aspectos positivos:
1. Permite la estimulación al despertar el interés por las actividades escolares al utilizar el computador como recurso en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de esta manera lograr integralidad de diversas áreas del conocimiento.
2. Proporciona el acceso a la información de una forma versátil e interactiva para facilitar las asignaciones de los educandos.
3. Con la utilización de software libre se da a la participación de ciudadanos con un gran potencial intelectual en la rama de programación.
4. En las universidades se agiliza el proceso de inscripción, revisión de notas, entre otras, a través de portales que les permite a los usuarios acceder en cualquier momento.
5. Le permite al estudiantado desarrollar la creatividad, ya que con la ayuda de programas de aplicaciones como el Paint, power point, pueden realizar sus trabajos (diseñando diapositivas, hacer dibujos) al plasmar sus ideas, pensamientos de la forma mas divertida.

Desde el punto de vista del Decreto con fuerza de Ley Orgánica No. 1290, puede resaltarse aspectos positivos dentro de este contexto como:
1. Al dar vigencia a este decreto se abre el camino en el área de la ciencia y tecnología e innovación, en beneficio de la humanidad en lo que respecta a proyectos de investigación, donde las universidades juegan un papel importante en relación a este aspecto.
2. Beneficiar con preparación permanente, financiamiento a centros de formación y capacitación en el área tecnológica.
Cabe destacar, que existes bases legales que pueden frenar un poco esa parte negativa que encontramos con el uso de las tecnología como es la ley Contra Delitos Informáticos.

Entre los aspectos negativos.
1. Abuso de la información en lo que podemos denominar un corta y pega, donde los educando acceden a esta, sin considerar la calidad del contenido simplemente lo toman y ni siquiera se disponen a interpretarla.
2. Las TIC ha presentado una proliferación de pornografía infantil.
3. El acceso libre a portales proporcionan información foránea como por ejemplo el caso de los “EMOS”, donde se han perneado en las personalidades en los jóvenes.
4. La adicción que pueden ocasionar algunos sitios Web de redes sociales en la mayoría de los estudiantes, como por ejemplo el Factbook , el Messenger; donde los usuarios pueden pasar horas chateando y no se dan cuenta del transcurrir del tiempo, en mucho de los casos hasta amanecen y dejan de cumplir sus actividades diarias. Así mismo les proporciona malestares físicos como cansancio cerebral, dolor de cabeza, irritación en la vista, entre otros.
5. La perdida de tiempo que causa la saturación de las redes, en momento en que muchas personas quieren accesar a un mismo sitio web; por ejemplo en periodo de inscripciones las redes colapsan y es imposible realizar el proceso hasta tanto no se descongestionen.

Entre los aspectos interesantes, tenemos:

1. El constante reto de lograr la masificación real del uso del internet, ya que a pesar del esfuerzo del Estado a través del decreto 825; no todos aún pueden accesar al mismo.

2. La creación de una plataforma tecnológica, que permita el desarrollo, económico, político, social, cultural y educativo; contando con un marco legal que le da sustento, sentido y coherencia a las estrategias y herramientas que el Estado utlice, para alcanzar los objetivos propuestos.

3. La constante revisión de todo este marco jurídico (a la cual debe estar sujeto), teniendo en consideración los acelerados cambios tecnológicos que se suscitan día a día, lo cual obliga a una revisión, adaptación, cambio y creación de nuevas leyes que estén acorde con las exigencias que se presenten; es decir, mantener en todo momento, un carácter perfectible.

4. La posibilidad de debatir sobre las distintas herramientas, recursos y aplicaciones de las TIC, que por su uso e impacto requieran de algún tipo de regulación legal.

5. La posibilidad de conocer toda la gama de leyes que ligislarán sobre la materia, para definir los principios y valores que el Estado, a través de los entes competentes, pretende establecer hacia la busquedad de una eficiente formación humanística, tanto del individuo como de su comunidad, y así darle el mejor uso posible a las TIC.

Rosalba Sanchez

Lilibeth Arias

Ángel González

Daniela Briceño

Norelbys Querales